Risorse scientifiche

Di segui­to, una rac­col­ta di rife­ri­men­ti al pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le, al crea­ti­ve lear­ning, al coding, etc. Riferimenti mar­ca­ti con [*] sono consigliati.

Gli articoli introduttivi

Nel 2006, Jeannette Wing ha intro­dot­to il con­cet­to di com­pu­ta­tio­nal thin­king in un bre­ve arti­co­lo per Communication of the ACM. Sebbene il ter­mi­ne sia sta­to usa­to per la pri­ma vol­ta da Seymour Papert, la Wing è diven­ta­ta una del­le figu­re chia­ve nel­la dif­fu­sio­ne di que­sto con­cet­to, pub­bli­can­do rego­lar­men­te sull’argomento.

• Jeanette Wing (2006) “Computational thin­king”. Communications of the ACM, 49(3):33
• Jeanette Wing (2011)  “Computational Thinking–What and Why?”. Research Notebook, Carnegie Mellon
• [*] Jeanette Wing (2014). “Computational Thinking Benefits Society”. 40th Anniversary Blog of Social Issues in Computing.

Alcuni articoli in Italiano

• [*] A cura di Augusto Chioccariello (2016). “Pensiero Computazionale: una gui­da per inse­gnan­ti”.
• [*] M. Lodi, S. Martini, E. Nardelli (2017). “Abbiamo vera­men­te biso­gno del pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le?”, Mondo Digitale 11/2017
• [*] E. Nardelli (2017). “Informatica nel­la scuo­la: disci­pli­na fon­da­men­ta­le e tra­sver­sa­le, ovve­ro “di cosa par­lia­mo quan­do par­lia­mo di pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le”. Scienze e Ricerche, Aprile 2017.

Seymour Papert e il costruzionismo

Seymour Papert è una figu­ra chia­ve per il pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le. Non tan­to per aver conia­to il ter­mi­ne, ma per aver fon­da­to le sue basi epi­ste­mo­lo­gi­che. In occa­sio­ne del­la recen­te scom­par­sa di Papert, Mindstorms, la sua ope­ra prin­ci­pa­le,  è sta­ta resa di pub­bli­co domi­nio, elen­ca­ta qui insie­me ad altri suoi lavo­ri. Recentemente, si è tenu­to un con­ve­gno sul­l’e­re­di­tà scien­ti­fi­ca di Papert; tro­va­te un rife­ri­men­to all’in­te­ro video e ai trans­cript degli inter­ven­ti più rilevanti.

• Papert, Seymour (1980). “Mindstorms: Children, com­pu­ters, and power­ful ideas”. Basic Books, Inc.
• Papert, Seymour (1996). “An explo­ra­tion in the spa­ce of mathe­ma­tics edu­ca­tions”. International Journal of Computers for Mathematical Learning.
• Papert, Seymour (2000). “What’s the big idea? Toward a peda­go­gy of idea power”. IBM Systems Journal, 38(384):720–729, 2000
• Thinking about Thinking about Seymour. MIT Workshop. 
  • Mitch Resnick (2017). “The Seeds That Seymour Sowed”.  Adapted ver­sion of Mitchel’s talk at “Thinking about Thinking about Seymour”.
  • Paulo Blikstein (2017). “Seymour Papert’s Legacy: Thinking About Learning, and Learning About Thinking”.

Framework relativi al computational thinking

• MIT Media Lab, “Computational Thinking with Scratch — Developing Fluency with Computational Concepts, Practices, and Perspectives”.
• National Academy of Sciences (2010). Report of a Workshop on The Scope and Nature of Computational Thinking.
• Kafai, Yasmin and Resnick,Mitchel (1996). Constructionism in Practice: Designing, Thinking, and Learning in a Digital World. Routledge.

Valutazione

• Karen Brennan, Mitch Resnick. New fra­meworks for stu­dy­ing and asses­sing the deve­lo­p­ment of com­pu­ta­tio­nal thin­king. Proceedings of the 2012 annual mee­ting of the American Educational Research Association, Vancouver, Canada. 2012.

Libri su pensiero computazionale, creative learning, algoritmi, in italiano

• [*] Mitch Resnick. Come i bam­bi­ni. Immagina, crea, gio­ca e con­di­vi­di. Coltivare la crea­ti­vi­tà con il Lifelong Kindergarten del MIT. Erickson, 2018. Titolo ori­gi­na­le: “Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity throu­gh Projects, Passion, Peers, and Play”.
• [*] Pierluigi Crescenzi, Linda Pagli. Problemi, algo­rit­mi e coding. Zanichelli, 2017.
• Paolo Ferragina, Fabrizio Luccio. Il pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le. Dagli algo­rit­mi al coding. Il Mulino, 2017.
• Alessandro Bogliolo. Coding in your clas­sroom, now! Giunti Universale Scuola, 2016.
• Rita Marchignoli, Michael Lodi. EAS e pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le. ELS La Scuola, 2016.

Libri su pensiero computazionale, creative learning, algoritmi, in inglese

• Sylvia Libov, Gary Stager. Invent to Learn. Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom. Constructing Modern Knowledge Press, 2013.
• Mark Guzdial. Learner-Centered Design of Computing Education. Morgan&Claypool, 2015.

Questioni di genere

• Mariacristina Sciannamblo, La rivin­ci­ta del­le nerd. Storie di don­ne, com­pu­ter e sfi­da agli ste­reo­ti­pi. Mimesis edi­zio­ni, 2018.

Dibattito

• [*] L. Pes. Coding, filo­so­fia e logi­ca. Prima par­te e secon­da par­te. Next lear­ning, 2017.
• Stefano Penge. Dietro il Coding.
• Giovanni Salmeri. Informatica o pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le? Il futu­ro del­la scuo­la ita­lia­na. Enrico Nardelli. Tutti pos­so­no par­la­re di infor­ma­ti­ca? (Botta e rispo­sta sul pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le sul sito Roars.it)
• Walter Vannini. Coding is not ‘fun’, it’s tech­ni­cal­ly and ethi­cal­ly com­plex.
• Denning, P. “The pro­fes­sion of IT — Beyond com­pu­ta­tio­nal thin­king”. Communications of the ACM, 52(6):28–30, 2009.

Libri su Scratch

• [*] Maurizio Boscaini e Marco Beri. Imparare a pro­gram­ma­re con Scratch. Il manua­le per pro­gram­ma­to­ri dai 9 anni in su. Apogeo, 2016.

Libri scolastici

• [*] Marco Giordano, Caterina Moscetti. Coding e pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le nel­la Scuola pri­ma­ria. La Spiga Languages, 2016. [Primaria]
• Linda Liukas. Hello Ruby — Avventure nel mon­do del coding. Erickson, 2017 [Primaria]
• Alberto Barbero, Francesco Vaschetto. A scuo­la di coding. Paravia, 2016. [Secondaria I grado]
• Maurizio Boscaini, Flavia Lughezzani, Daniela Princivalle. Mastermind — Informatica per il pri­mo bien­nio. Hoepli, 2016. [Secondaria II grado]
• Giorgio Meini, Fiorenzo Formichi, Giuseppe Di Palma. Coding LAB. L’arte di risol­ve­re i pro­ble­mi con l’in­for­ma­ti­ca.  Zanichelli, 2015. [Secondaria II grado]