I gior­ni 4–5- 6 Settembre 2019 pres­so il Polo Ferrari a Povo (Trento) si svol­ge­rà un work­shop di aggior­na­men­to pro­fes­sio­na­le rivol­to ad inse­gnan­ti di scuo­la pri­ma­ria e secon­da­ria sul tema del pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le e del­l’ap­pren­di­men­to crea­ti­vo, in cui ver­ran­no pro­po­sti modu­li for­ma­ti­vi incen­tra­ti su infor­ma­ti­ca, pro­gram­ma­zio­ne visua­le e robo­ti­ca edu­ca­ti­va.

Il gio­co di paro­le del tito­lo illu­stra lo spi­ri­to del work­shop. L’insegnante è al cen­tro del per­cor­so di aggior­na­men­to; la paro­la dojo (“pale­stra” in giap­po­ne­se) indi­ca uno spa­zio comu­ne dove gli inse­gnan­ti si incon­tra­no per “alle­nar­si” con le nuo­ve tec­no­lo­gie, gui­da­ti da for­ma­to­ri esper­ti, docen­ti essi stes­si, cer­can­do di met­te­re subi­to in pra­ti­ca quan­to impa­ra­to.

Organizzazione generale  

Il work­shop offre:

• un cor­so base di Scratch, del­la dura­ta di 9 ore (tre mat­ti­ne di tre ore oppu­re tre pome­rig­gi di tre ore);
• una serie di modu­li for­ma­ti­vi di appro­fon­di­men­to del­la dura­ta di 3 ore cia­scu­no, per chi cono­sce già le basi di Scratch;
• un cor­so sul lin­guag­gio Python, del­la dura­ta di 6 ore (gio­ve­dì mat­ti­na e pome­rig­gio).

Con l’e­sclu­sio­ne del cor­so di Python che dura tut­to il gior­no, i cor­si sono offer­ti sia al mat­ti­no che al pome­rig­gio, per veni­re incon­tro a chi è impe­gna­to in atti­vi­tà orga­niz­za­ti­ve duran­te i pri­mi gior­ni di set­tem­bre. Per chi lo desi­de­ra, è tut­ta­via pos­si­bi­le par­te­ci­pa­re alla stes­sa atti­vi­tà sia al mat­ti­no che al pome­rig­gio, per aver più tem­po per spe­ri­men­ta­re.

Fra la mat­ti­na e il pome­rig­gio ver­rà orga­niz­za­to un pran­zo tut­ti insie­me, per cono­scer­ci e discu­te­re quan­to appre­so.

Alla fine di ogni modu­lo for­ma­ti­vo, che potrà esse­re segui­to in manie­ra indi­pen­den­te, ver­rà con­se­gna­to un atte­sta­to di par­te­ci­pa­zio­ne vali­do per l’ag­gior­na­men­to pro­fes­sio­na­le.

Offerta formativa

Cliccate sul tito­lo dei cor­si per vede­re la loro descri­zio­ne:

Corso Scratch — Base (4–6 Settembre)
Corso Scratch — Avanzato (4 Settembre)
Lego Education WeDo 2.0 (4 Settembre)
Lego Mindstorms EV3 — First Lego League (4 Settembre)
Lego Mindstorms EV3 — Robocup Junior e oltre (5 Settembre)
Python (5 Settembre)
Da TinkerCad ad Arduino (5 Settembre)
Coding Lab Clementoni (6 Settembre)
Co-pro­get­ta­zio­ne didat­ti­ca (6 Settembre)

Materiale didattico

Organizzazione delle giornate

Prestate atten­zio­ne agli ora­ri del­le varie atti­vi­tà. Per ovvi moti­vi, non è pos­si­bi­le svol­ge­re due atti­vi­tà con­tem­po­ra­nea­men­te. 

Iscrizioni

Per l’iscrizione al cor­so, uti­liz­za­te que­sto link. Visto il nume­ro limi­ta­to di posti, le iscri­zio­ni non sono espres­sio­ni di inte­res­se — quin­di iscri­ve­te­vi solo ai cor­si che fre­quen­te­re­te e atten­zio­ne a non iscri­ver­vi a due cor­si nel­lo stes­so ora­rio.

Come raggiungerci

Il cor­so si svol­ge nel Dipartimento di Ingegneria e Scienza dell’Informazione,  pres­so il Polo Ferrari ‚via Sommarive 5, Povo, Trento.

Se veni­te con mez­zi pub­bli­ci, pren­de­te

• l’au­to­bus 5/, fino alla fer­ma­ta “Povo Sommarive” (capo­li­nea, si fer­ma di fron­te al Polo Ferrari)
• l’au­to­bus 5, fino alla fer­ma­ta “Povo — Facoltà di Scienze” (più distan­te — una vol­ta sce­si segui­te gli stu­den­ti, per rag­giun­ge­re il per­cor­so indi­ca­to dal­le frec­ce blu sot­to)
• l’au­to­bus 16, fino alla fer­ma­ta “Povo — Pantè” (più distan­te — una vol­ta sce­si segui­te gli stu­den­ti, per rag­giun­ge­re il per­cor­so indi­ca­to dal­le frec­ce blu sot­to)

Se veni­te con l’au­to, tro­va­te un par­cheg­gio libe­ro appe­na a nord del Polo, scen­den­do per una stra­di­na a sini­stra pri­ma del­la roton­da. Seguite poi le frec­ce ros­se, non entra­te nel­l’e­di­fi­cio con due paral­le­le­pi­pe­di di vetro (Povo 2), supe­ra­te la stra­da in disce­sa (sca­val­ca­ta dal pon­te). Chiedete agli stu­den­ti dov’è Povo 1.

Se veni­te con i mez­zi o con l’auto, rag­giun­ge­te l’in­gres­so di Povo 1 (una gran­de gra­di­na­ta in disce­sa) e scen­de­te la gra­di­na­ta — vedi foto.

Una vol­ta sce­sa la gra­di­na­ta, tro­ve­re­te un ban­co di regi­stra­zio­ne aper­to dal­le 9.30 alle 10.00 (pri­ma del­l’o­ra­rio mat­tu­ti­no) e dal­le 13.30 alle 14.00 (pri­ma del­l’o­ra­rio pome­ri­dia­no).

Pranzo

Fra le 13.00 e le 14.00, avre­mo un momen­to con­vi­via­le assie­me, con un po’ di cibo offer­to dai nostri spon­sor. Non sia­mo in gra­do di gesti­re intol­le­ran­ze ali­men­ta­ri. 

Preparare il PC

Per favo­ri­re una didat­ti­ca labo­ra­to­ria­le e hands-on, vi chie­dia­mo di veni­re muni­ti del pro­prio por­ta­ti­le per­so­na­le, con cari­ca bat­te­ria e mou­se.

Per chi fos­se impos­si­bi­li­ta­to, avre­mo a dispo­si­zio­ne alcu­ni por­ta­ti­li del Dipartimento; per como­di­tà vi sug­ge­ria­mo di por­ta­re comun­que un mou­se per­so­na­le.

Verrano uti­liz­za­ti vari soft­ware gra­tui­ti qua­li Scratch, Lego Mindstorms, etc. Una set­ti­ma­na pri­ma del cor­so, vi spe­di­re­mo un mail con le istru­zio­ni per pre-instal­la­re tali soft­ware. In caso di dif­fi­col­tà, prov­ve­de­re­mo duran­te il cor­so.

Qualche lettura per prepararsi

Se ave­te tem­po e voglia di fare alcu­ne let­tu­re pri­ma del cor­so, ecco alcu­ne risor­se gra­tui­te.

• “Abbiamo vera­men­te biso­gno del pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le?”, di M. Lodi, S. Martini, E. Nardelli, Mondo Digitale 11/2017
• “Un approc­cio diver­so al coding — come i bam­bi­ni costrui­sco­no e rico­strui­sco­no se stes­si da zero”, di Mitchel Resnick & David Siegel.
• “Pensiero com­pu­ta­zio­na­le, una gui­da per gli inse­gnan­ti”, tra­du­zio­ne ita­lia­na di “Computational Thinking — A gui­de for tea­chers”, a cura di Augusto Chiocchiariello
• “Esercitazioni con Scratch”, a cura dell’Università di Salerno.
• Per chi sof­fre di pro­ble­mi di inson­nia: il video di una lezio­ne sul pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le.

Molti altri spun­ti sono offer­ti in que­sta pagi­na.

Qualche consiglio per dopo

Un libro su Scratch dedi­ca­to ai ragaz­zi, ma uti­le anche per i docen­ti, è il seguen­te:

• Marco Beri, Maurizio Boscaini. “Imparare a pro­gram­ma­re con Scratch — Seconda edi­zio­ne aggior­na­ta a Scratch 3.0””. Apogeo, Maggio 2019.

Il nostro approc­cio al pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le è basa­to sul­le teo­rie del costru­zio­ni­smo di Seymour Papert. La sua ope­ra fon­da­men­ta­le, Mindstorms, non vie­ne più stam­pa­ta ma si tro­va nel­le biblio­te­che.

Un’opera più recen­te è il libro Lifelong Kindergarten di Mitch Resnick, il crea­to­re di Scratch. Penso che sia un’in­tro­du­zio­ne leg­ge­ra ma accu­ra­ta del con­cet­to di appren­di­men­to crea­ti­vo; late­ral­men­te, intro­du­ce anche il pen­sie­ro com­pu­ta­zio­na­le. Il libro è sta­to recen­te­men­te tra­dot­to in ita­lia­no da Erickson.

• Mitch Resnick. “Come i bam­bi­ni — IMMAGINA, CREA, GIOCA e CONDIVIDI. Coltivare la crea­ti­vi­tà con il Lifelong Kindergarten del MIT”, Erickson, Agosto 2018.
• Mitch Resnick, “Lifelong Kindergarten”, MIT Press, 2017)

Al libro è asso­cia­to un cor­so onli­ne “Learning Creative Learning” che è dispo­ni­bi­le gra­tui­ta­men­te e per­met­te di far­si un’i­dea del con­te­nu­to del libro. Inoltre, sono pre­sen­ti alcu­ne inte­gra­zio­ni mol­to inte­res­san­ti riguar­dan­ti Papert, il tin­ke­ring, l’importanza del diver­ti­men­to nell’apprendimento, etc. Suggerito cal­da­men­te.

• Learning Creative Learning

Altri libri inte­res­san­ti sono i seguen­ti:

• Sylvia Libov, Gary Stager. “Invent to learn: Making, Tinkering and Engineering in the Classroom”. Constructing Modern Knowledge Press, 2013.